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摘要]在现有的教育制度下,对中职学生的工艺美术教学采用“一刀切”的教学方法,违背了中职教育的专业化人才培养模式,使学生对工艺美术的追求局限于狭小的空间范围,没有考虑到中职学生的特点。主要探讨根据中职学生的特点采用更加合理开放的教学模式,促进中职教育进一步的发展。

关键词]中职学生特点;工艺美术;教学分析

社会需要的人才更加的全面化、专业化。对中职教育的水平有了更加高的要求,在教学上应该有所转变才能有利于人才的培养。在教学过程中采用多元化、创新的教学模式,不仅可以提升教学质量,更可以加强学生的专业素养,成为拥有一技之长的学生。采用开放的教学思维,让学生有对工艺美术的丰富想象力,创作出优秀的作品。

一、中职工艺美术教学现状

(一)教学模式过于单一、死板

中职教育存在着大多数学校存在的问题,依然采用一种教学模式。工艺美术作为一门艺术类的学科,对教师和学生有着严格的要求,理论知识固然重要,但更多的是学生自己的思维锻炼和提升。工艺美术强调学生的动手能力,对事物的观察要灵活,通过不同的角度去发现美。不能将学生局限于一种思维,使学生对工艺美术没有自己的想法,对学生的美术品格、内涵和创作能力不能及时地塑造起来,对工艺美术认识不够深刻,学习起来也只能停留在基本的认识上。作为工艺美术的学生,正确的审美观是非常重要的,在这个方面,教师要指引出正确的方向,让学生了解到什么才是真正的美,从而给学生树立正确的审美观。

(二)教学目标不够完善

中职学校只是简单地将工艺美术的理论知识传授给学生,过多地侧重于理论的学习,没有明确的教学目标,没有考虑到中职学生的特点,接受能力和学习能力也存在着差异。但教师的教学可谓千篇一律,与学生的基本情况不符合,久而久之,问题会越积越多,学习的效率和质量也会慢慢下滑,这种情况下很难形成清晰的教学目标,学习起来比较模糊,学生学习动力不足,没有兴趣,教师没有根据每个学生的具体情况为其制订学习计划,鼓励学生去完成自己的目标,而是用一种方式去管理全部的学生。目标的健全存在着很多漏掉的环节,没有注意到问题的严重性。

(三)教学过程不够体系化

中职教学的模式存在知识面狭窄、内容过于单薄,不能够及时地与实际相结合。完善的教学模式必须做好预习工作,上课认真听讲、课后及时巩固,将所学的知识展现在自己的美术作品中。最大的漏洞就是实践的不足,工艺美术学习的关键是要与实践相结合,将所学的理论知识展现在自己的作品中才是学习的最终目的。教学体系的不完善,严重影响了学生对工艺美术学习的能力。

二、创新教学模式

(一)使用互联网,多媒体技术

在这个日新月异的时代,科学技术的应用也愈加广泛。工艺美术的教学可以通过多媒体视频的形式展现给学生,色彩丰富的动画模式可以给激发学生的创新思维。可以给学生提供优秀美术工艺作品来展示,通过教师的讲解对作品有更深的了解,提高学生对美术作品的鉴赏能力,渐渐地形成自己的美术品格,开展学生作品的展览活动,通过竞争的方式来提高学生对学习的兴趣,不仅可以看到不同学生的作品,学生之间也可以相互交流创作作品的心得,便于学生之间相互学习,共同进步。

(二)丰富教学实践活动

课堂是传授工艺美术的平台,当学生掌握了足够的理论知识,就要将其与自己的作品联系起来,作品的完成需要实践活动的进行,组织丰富多彩的实践活动是必不可少的。可以带领学生去美术馆参观学习,让他们看到更好的作品,同时可以将上课时间抽出来让学生进行课外写生活动,一草一木都是完美的艺术品,对题材的选择有较好的帮助。日常生活中处处都有艺术创作的灵感,“艺术来源于生活,且高于生活”这个道理就告诉我们只要有发现美的眼睛,到处都是风景。不必拘束于某个狭小的空间,更多的是要有天马行空的想象力。

(三)完善教学体系

对中职教学来讲,完善的教学体系是非常重要的。只有制定了完善的教学体系,才能够有一个清晰的目标。掌握课堂上的理论知识之后,要与实践相结合,拓展课外活动,强化学生技巧和美术素养。达到知行结合的效果,在优秀的工艺作品中将所学的知识融会贯通。美术工艺的范围比较宽广,不能局限于课堂,大自然是最好的老师,让学生亲近大自然,感受到大自然的鬼斧神工,激发学生创作的灵感,开发学生的思维,用更加活跃的思想去看待一件物品,提高自己的创新能力。教师和学生的配合中实现教学体系的成熟。总之,中职学生的工艺美术教学存在着很多的问题,提出了与之对应的解决措施。运用当下最先进有效的教学方法去完成教学目标是最好的选择。作为学习美术的学生,应该注重培养美术素养和审美能力,树立正确的审美观。不断地加强自己的专业知识,提高自己的艺术高度,成为社会需要的专业人才。

参考文献:

[1]建增录.对中专工艺美术专业教学改革的设想[J].新课程(教育学术),2015(3).

[2]张华.根据学生特点改革中职课程[J].河南职业技术师范学院校报(职业教育版),2009(4).

[3]李星.基于中职学生特点的工艺美术教学探讨[J].美术教育研究,2012(18).

作者:赵娜 单位:乌海市职业技术学校

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