音乐欣赏课的课堂教学探索(共2636字)

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:本文就如何提高学生初学《音乐欣赏》课的教学效果,在教学中提高学生的音乐欣赏能力,培养音乐艺术修养等方面的问题,结合作者在长期的音乐实践中总结的方法经验,进行了很好的探索分析。通过培养学生的听力、结合舞蹈和器乐演奏、参与分析评论等方法,使学生在教学互动中提高音乐欣赏的教学效果和欣赏能力。

关键词:音乐欣赏;教学效果;课堂互动

音乐欣赏是一门重要的音乐学习课程,但由于学生对音乐基础知识掌握不够,对音乐发展历史的了解不多,在学习音乐欣赏课时就显得抽象难懂,对教师讲解的歌曲分析也感到枯燥乏味。学生被动的接受教学就会感到困惑和厌倦,对音乐欣赏课的学习兴趣就会降低,欣赏欣赏教学目的就难以实现。如何提高音乐欣赏课堂教学效果,是音乐教师需要思考解决的教学难题,我在长期的音乐欣赏教学实践中总结了一些方法和经验,供大家参考。

一、首先要培养学生的听力

音乐是一门有关听觉感受的艺术,训练听力就成了学习音乐欣赏课的基础内容,敏锐的听觉能力放是能够通过课堂培养训练而获得的,培养了“音乐的耳朵”就为以后的音乐学习打下来很好的基础。“听力”的训练是要有目的,重点培养学生对要学习音乐欣赏作品全面了解,通过“听”能够分辨出音乐的基本节奏旋律、速度力度、和声调式等各个创作艺术细节,感受音乐作品所要表达的创作情感,感受作品演唱和演奏者的内心世界,让音乐作品的美感流传到学生的听觉感受中,提高学生的音乐欣赏能力,从而完成对音乐艺术的享受共鸣。

二、在音乐听觉中培养想象力

音乐是一门需要依靠听觉器官来完成的感知艺术,与绘画、舞蹈、雕塑等视觉艺术有着很大的区别。音乐的表达要通过旋律、节奏、模拟声响等各种要素,来表现具体的情景和故事,通过把控听众的想象力,来一步一步引导进入虚拟音乐场景,完成对音乐作品的理解。所以培养学生丰富的想象力,也是欣赏音乐学习的前提。如:在欣赏古典二胡曲目《春江花月夜》时,应引导学生注意聆听乐曲中关于宁静月色的情景表现,舒缓的曲调好似平静的江水,柔美的月色,微风吹动的花丛,脑海中出现一片祥和的画面。

三、在音乐听觉中学习分辨参与演奏的乐器

音乐是由乐器演奏出来的,有的音乐是单一的乐器演奏而成,有的音乐是由多种乐器合奏而成,乐器又分中国传统乐器和西洋乐器。学习音乐欣赏课程,首先要从学习乐器开始,让学生们掌握乐器的种类和演奏方法以及演奏音色特点。在中国的传统乐器中,最简单的器乐是打击乐器,如:锣、鼓、钵、镲、击板、梆子、碰铃、木鱼、三角铁、手鼓、腰鼓、编钟等;吹奏乐器有:笙、箫、笛子、巴乌、唢呐、喇叭、管子竖笛等,民族乐器分弹拨乐器:琵琶、三弦、古琴、古筝、扬琴,冬不拉、热瓦普、等;弓弦乐器有:二胡、板胡、高胡、京胡、马头琴等。西洋乐器分:键盘乐器,主要有钢琴、风琴(手风琴、脚踏风琴)、电子琴等;管乐器,主要有单簧管、双簧管、巴松(这些也叫木管乐器),小号、圆号、长号、长笛、短笛、萨克斯等(这些也叫铜管乐器);弦乐器,有小提琴、大提琴、贝斯、竖琴、吉他等;打击乐器,有军鼓、爵士鼓、�等;另外还有电声乐器,如电子琴、电吉他、电贝司等。让学生熟练的掌握辨别各种乐器的声音和演奏特点,是音乐欣赏课程的基础,同时能够激发学生学习乐器的兴趣。

四、借助舞蹈和音像课件帮助理解音乐的内涵

音乐和舞蹈是一对孪生姐妹,在音乐史上歌舞是并存的,并且共同发展成为人类的业余生活元素。学习音乐欣赏,更要借助音乐做动视屏音像共同学习,利用体态语言去表现音乐,培养学生对的深层次理解能力。比如:在欣赏世界名曲管弦乐《四小天鹅舞曲》时,可让学生观看欢快的芭蕾舞音像,让学生更生动的了解西洋乐器和西洋乐曲的知识,既活跃了课堂气氛,又促进了学生对音乐的理解,拓展学生的知识面和音乐视野。让学生观看相应的音乐作品背景图像,能调动学生的听觉,视觉同时参与到音乐欣赏作品的学习中,更好的达到欣赏音乐作品的目的。如:在欣赏学习《船工号子》这首曲目时,可辅助播放解放前船工拉纤的图片,把具体形象的事物与抽象的乐曲融为一体,把歌曲创作背景和音乐旋律一起展示出来,更能激发学生们对音乐创作的思考。

五、课堂提问与思考

在学习欣赏音乐课时,教师应根据播放学习的曲目,提出问题让学生思考,比如:作品的年代背景与社会状况,作品的旋律和表现的主题,作品的演奏乐器与风格等。在思考中学习更能让理解记忆和产生感情共鸣。比如:在欣赏歌曲蒙古歌曲《嘎达梅林》这首歌时,要提问“嘎达梅林”是什么样的人物?音乐有什么特点?在学习新疆民歌《掀起你的盖头来》这首歌时,要提问并介绍新疆的自然风情及新疆各民族的生活特点,新疆歌舞的特点等等。通过提问让学生参与思考和学习音乐背景,把握音乐特点,再次欣赏音乐时就会有自己的感性认识了。

六、参与演唱和分析讨论

在欣赏音乐时可以带领让学生学习演唱这个曲目,在演唱过程中学生将会更直接的理解音乐的美感和特点,通过演唱还可以锻炼学生的演唱能力和对作品的表现能力,从而加深了对作品的审美能力。分析评论是音乐欣赏的目的,通过交流观感心得,矫正学生对作品的鉴赏偏差和不足,让学生了解传统音乐和世界名曲的魅力所在。

七、结语

一堂成功的音乐欣赏课,能够激发学生对传统音乐和世界名曲的欣赏兴趣,从好的音乐作品中获得美妙的音乐享受,养成聆听高雅音乐的良好习惯,培养对名曲名著的分析能力,逐步积累鉴赏音乐的经验,提高音乐素养,实现音乐欣赏教学的目的。

作者:黄帅武 单位:商丘幼儿师范学校

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